Değerlendirme Bilgileri
3. Proje ile İlgili Tanımlar

DOGANIN KALBI VAR MINIK ELLERIMIZDE ATAR

Anaokulu (Okuldaki Tüm Egitim Alanlari,Sinif, Koridor, Lavabo, Mutfak, Bahçe)

Hayatimiz boyunca ihtiyaçlarimizin çogunu dogrudan veya dolayli yoldan dogadan karsilamaktayiz. Insan bir yandan hizla gelisen bilim, teknoloji ve sanayi ile dogaya hakim olup, ekonomik açidan refah düzeyini yükseltirken, diger yandan üretim ve tüketim süreçlerinin her asamasinda ortaya çikan kati, sivi ve gaz atiklari çevreye iade ederek dogayi hizla ve bilinçsizce yok etmekte ve çevre sorunlarina neden olmaktadir. Oysa herkes saglikli ve dengeli bir çevrede yasama hakkina sahiptir. Bu Projede küçük yasta edinilen aliskanliklarin kalici olmasindan yola çikilarak ,çocuklarimiza çevre egitimi vermek ve dogaya saygili ,çevre dostu nesiller yetismesine katki saglamak amaçlanmistir.

“Doganin Kalbi Var Minik Ellerimizde Atar” adli projemiz, doganin mirasçilari olmadigimiz, gelecek nesillere en güzel sekilde ulastiracak emanetçileri oldugumuz gerçegiyle hazirlanmistir. Gelecegimizin teminati olan çocuklarimiza doga sevgisi asilanarak, verilen egitimler ve yapilan uygulamalarla çevre bilinci olusturmak ve çevre dostu nesiller yetismesine katki saglamak amaçlanmistir. Bu dogrultuda çesitli uyarici görseller, afisler, bültenler hazirlanmis, egitimler verilmis, uygulamalar yapilmis, sonuçta dogayi seven çevreye duyarli minik bireyler yetismesine katki saglanmistir.. Unutulmamalidir ki hayatin ilk yillarinda çevreyle etkilesime giren, çevreyi taniyan ve çevreye karsi duyarlilik gelistiren çocuklar ileride bilinçli bir nesil olusturacaktir.

Insanligin bilimde ve teknolojide hizla ilerlemesi, asiri nüfus artisiyla birlikte dogal çevresi üzerindeki etkilerinin giderek artmasi ve buna bagli olarak dogal kaynaklarin hizla tükenmesi ,soludugumuz havanin ,içtigimiz sularinin hizla kirlenmesi “ÇEVRE” sorununu dünya gündeminin ilk siralarina yerlestirmistir. Gün geçtikçe artan çevre sorunlari, bu sorunlara çözüm bulma arayislarini da beraberinde getirmistir. Çözümün en önemli basamagini olusturan bireylerin bilgilendirilmesi ve çevreye duyarli olmalarinin saglanmasi çevre sorunlarinin giderilmesinde önemli bir yerde bulunmaktadir. Bu sebeple çevre egitimi; dünyanin sonunu getirebilecek sorunlarin ortadan kaldirilmasi için vazgeçilmez bir araçtir .Çevre egitimine ne kadar erken yaslarda baslanirsa o kadar etkili ve kalici olur. Bu bilinçlendirmenin çocuklara yapilmasi daha aydinlik yarinlar için önemli bir adimdir. Çocuklarla birlikte anne-babalarin da dogru rol model olmasi için bu egitimin içinde yer almasi gerekmektedir. Çevre bilinci yasam boyunca devam edebilen dinamik bir yapidir. Bu noktada; çevresinde gelisen olaylara duyarli ,çevre sorunlarinin çözümüne yönelik düsünen ,sorgulayan ve fiilen çaba sarfeden bilinçli bir toplum olusturulmali ve yasadigimiz çevreye sahip çikilmalidir. Çünkü çevre bize atalarimizdan kalan miras degil; korunmasi, gelistirilmesi ve gelecek nesillere en güzel sekilde devredilmesi gereken bir emanettir. Çocuklarimiz, daha küçük yastan itibaren dogayi tanimaz, sevmezse gelecekte dogayla ilgili sorunlarla kim ilgilenecek, kimler nesli tükenecek olan hayvan ve bitkiler için endiselenecek. Kimler çalistigi yerde, mahallesinde, apartmaninda geri dönüsümü baslatacak.Bu sebepledir ki çocuklarimizin erken yasta egitilmesi büyük önem tasimakta ve biz egitimcilere önemli görevler düsmektedir.Bu görev bilinci projemizin gerekçesini olusturmaktadir.

Çevre bilincinin olusturulmasinda ; Dogayi tanitma ilgi ve sevgiyi arttirma ,geri dönüsüm ve atik kavramlarinin dünyamiz için önemini kavratma, israfin önlenmesi temel hareket noktamiz olmustur. Öncelikle ögrenci ve velilerimizde farkindalik olusturmak için okul girisi, mutfak, koridor, lavabo, vb. yerlere elektrik ve suyun tasarruflu kullanimi, atik ve geri dönüsümün önemi konusunda uyarici görseller ve yazilar asilmistir. Ümraniye Belediyemizle isbirligi yapilarak, atik yag, cam, pil, kagit, geri dönüsüm kutulari temin edilmis; okul içinde ve bahçesinde uygun yerlere konulmus, okulun çöp haritasi çikarilarak ögrenci ve velilerimizle paylasilmistir. Geri dönüsüm kutulari doldukça Belediye ile iletisime geçilip alinmasi saglanmistir. Ümraniye Belediyemiz Çevre ve Temizlik Bölümünden Çigdem ZIREKOGLU tarafindan ögretmen ve ögrencilerimize Atik ve Geri Dönüsüm konusunda egitim verilmistir. Çocuklarimiza Çevko’nun “Çevreci Kedi Çevki” egitici videolari program dahilinde izletilmistir. Okulumuzda “Ormanlarimiz ve Hayvan Dostlarimiz “ konulu tiyatro gösterimi gerçeklestirilmistir. Çocuklarimizin atik materyallerden olusturmus olduklari ürünlerinde yer aldigi sergimiz ,okulumuz bünyesinde düzenlenmistir. Okulumuzda Mavi Kapak Kampanyasi düzenlenmis, toplanan kapaklarla tekerlekli sandalye alinip ihtiyaç sahibine verilmistir. TÜRÇEV ile isbirligi yapilarak Eko-Okul ve Okullarda Orman programina Ekim ayindan itibaren dahil olunmus, Eko Tim ve Okullarda Orman Timi olusturularak 1 yillik Eylem Plani hazirlanmistir. Bu dogrultuda okulumuzda çalismalar yapilmis, 1. Dönem sonu raporu TÜRÇEV’ e basarili bir sekilde gönderilmistir. Eylem Plani dogrultusunda tüm siniflarimizda çalismalar sürmektedir. TEMA vakfi ile isbirligi yapilmis, çocuklarimiza ormanlar ve doganin korunmasiyla ilgili egitim verilmistir. Ümraniye Belediyemizin düzenlemis oldugu çevre günü etkinliklerine “Atik Materyal Sergisi Ve Geri Dönüsüm Defilesi” ile katilim saglanmistir. Belediyemiz, Tema Vakfi ve Velilerimizle isbirligi yapilarak okulumuzda tarim alani olusturulmus, ekim çalismasi yapilmistir. (agaç fidani, maydanoz, marul, dereotu, sogan, çilek, kara lahana vb.) Orman Haftasinda okulumuzda drama etkinligi düzenlenmistir. Okulumuz çok amaçli salonunda ve siniflarda hayvanlarin tanitimi ile ilgili slayt ve videolar izlenmistir. Projemiz ile hem programin gerektirdigi “Doga Dostu Çocuk’’ özelligi kazandirilmaya çalisilmis hem de çocuklarimizin tamamen katilimci oldugu aktif ögrenme süreçleri ile çevre sorunlari hakkinda söz sahibi olmalari saglanmistir.(Yapilan tüm etkinliklerin VIDEO VE FOTOGRAF GÖRÜNTÜLERI OKUL ARSIVIMIZDE MEVCUTTUR. )

Projemizin ana temasi çevre egitimi olup, çocuklarimiza doga sevgisini ve çevre bilincini olusturmak amaciyla yapilan faaliyetlerde; anlatim, soru cevap, gösterip yaptirma, problem çözme, drama, alan gezilerinden faydalanilmistir. Çalismanin metodlari Eko Okul, Okullarda Eylem Plani dogrultusunda uygulamaya konmustur. Yapilan faaliyetlerde ekipman olarak sinif ve bahçede bulunan tüm malzemeler ,ayrica bilgisayar, projeksiyon, egitici cd, maske, kostüm, hikaye kitaplari vb. den yararlanilmistir.

Mayis 2016-Nisan 2017 tarihleri arasinda 11 aylik süreyi kapsamaktadir.
4. Projenin Sonuçları

Projemize baslamadan önce görüsme teknigiyle çocuklarimizin projeye hazir bulunusluklarini tespit ettik. 270 ögrencimizden 260’i atik ve geri dönüsüm kavramini hiç duymamisken ,proje sonunda 270’nin de atik ve geri dönüsüm kavramlariyla ilgili fikri olustu. 270 ögrenciden 260’i plastik, pil, cam ve kagitlari çöpe attigini söylerken proje sonunda velilerin de destegiyle 147 ögrencimizin atik malzemelerini evlerinde ayristirdiklarini ögrendik. 247 ögrencimiz el yüz yikama, dis firçalama sirasinda bosa akan suyun israf oldugunu bilmezken, etkinlik sonunda tüm ögrencilerimizin okul ve evde suyu bosa akitmadiklari gözlenmistir. 252 ögrencimiz bosa yanan lambalarin (elektrigin) israf oldugunu bilmezken, proje sonunda tüm ögrencilerimizin okul ve evde bu konuda duyarli olduklari ve ailelerini uyardiklari velilerimiz tarafindan belirtilmistir. Proje baslangicinda sadece 13 çocugumuzun bugüne kadar aileleriyle birlikte çiçek ve benzeri ektigi, yapilan görüsmelerde belirlenmis, proje sonunda 270 ögrencimiz TEMA yetkilileri, ögretmenleri ve velileriyle çiçek, sebze, meyve ve agaç ekimi gerçeklestirmistir. Proje baslangicinda 270 ögrencimizden 57’si evcil hayvanlardan korkarken,proje sonunda hiçbirinin korkmadigi, sadece 8 ögrencinin dokunmaktan çekindigi gözlenmistir.

Projemiz okulumuzda devam eden 12 sube , 12 ögretmen ,6 hizmetli 270 ögrenci ve velilerinin katilimiyla gerçeklestirilmistir. Projemiz sirasinda verilen egitimler ve yapilan uygulamalarla çevre ve tüketim bilincinin olustugunu düsünmekteyiz. 268 ögrencimize Belediye Çevre ve Temizlik Biriminden Çigdem ZIREKOGLU tarafindan atik ve geri dönüsüm konulu egitim verilmis, eko okul ve yillik eylem plani dahilinde her hafta Pazartesi günleri “Çevreci Kedi Çevki” ile doga ve geri dönüsüm egitici videolari izletilmistir. Tüm velilerimizin görecekleri sekilde giris kapisina atik ve geri dönüsüm konulu bilgilendirme afisleri asilmis, anne ve babalar dahil olmak üzere 270 velimize aylik bülten gönderilmistir. Okulumuzda gerçeklestirilen Ormanlarimiz ve Hayvan Dostlarimiz konulu tiyatro oyununa 260 ögrenci katilim saglamistir.Egitim gününde okulda bulunan toplam 257 ögrencimize TEMA VAKFI tarafindan ormanlar ve doganin korunmasi konulu egitim verilmistir. TEMA VAKFI, Belediyemiz ve Velilerimizle Isbirligi yapilarak okulumuz bahçesinde organik tarim alani olusturulmus, 12 subemizde ögrenim gören 270 ögrencimizle fidan, meyve, sebze ekim çalismasi yapilmistir. 270 ögrencimize hayvanlari sevelim koruyalim konulu egitim verilmistir. Belediyemizin düzenlemis oldugu çevre gününe 270 ögrencimizin ortaklasa hazirlamis olduklari atik materyal sergisi ve geri dönüsüm defilesiyle katilim saglanmis, defilemiz büyük begeni toplayarak TRT ÇOCUK Programinda yayinlanmistir. Okulumuzda yürütülen mavi kapak toplama kampanyasinda toplanan kapaklarla 1 tekerlekli sandalye alinmis, mahallemizde ihtiyaç sahibi vatandasimiza hediye edilmistir. Yapilan tüm bu etkinliklere çocuklarimiz merak ve hevesle katilmislardir.

Dogayi korumak sevmekle baslar. 270 ögrencimize verdigimiz egitim ve uygulamalarla doga sevgisi asiladigimizi ve onlarin gelecekte dogaya saygili ve çevre dostu bireyler olarak çalismalarini gidecekleri ilkögretim, ortaögretim kurumlarinda devam ettireceklerini düsünmekteyiz. Önümüzdeki yillarda okulumuza yeni kayit olan ögrencilerimizle egitimlerimize ve uygulamalarimiza devam etmeyi ,bunun yaninda TÜRÇEV’in Eko Okul ve Okullarda Orman Programini ve TEMA VAKFI ile ortaklasa planladigimiz etkinlikleri okulumuzda sürdürmeyi düsünmekteyiz. Organik tarim alanimizi genisletmeyi, okulumuza ait bir Hatira Ormani olusturmak için girisimlerde bulunmayi, çocuklarimizin ilkokul, ortaokul ve liselerdeki abi ve ablalariyla iletisime geçip ortak projeler üretmelerine imkan saglayarak projemizi farkli açidan sürdürmeyi hedeflemekteyiz. Projemiz ekonomik açidan zorlayici olmadigi ve çocuklarin zevkle katildiklari etkinliklerden olustugu için tüm resmi özel okullarda kolaylikla uygulanabilecegini ve sürdürülebilir oldugunu düsünmekteyiz. Yapilan arastirmalar; çocukluklarinda bitki ve hayvanlarla ilgilenen , onlari seven, dogada çocukluk yasantilari olan kisilerin ileriki yasamlarinda ,çocukluklarinda bu yasantilari olmayanlara göre çevre sorunlarina karsi daha duyarli olduklarini ortaya koymaktadir.

Proje tanitimi için okul giris kapisi ve koridorlarina çesitli uyarici görsel ve yazilar asilmis,ögrenci ve velilere egitimler verilmis,toplantilar,brosürler ve aylik bültenlerle bilgilendirmeler yapilmistir.Çocuklarimiza Tema Vakfi tarafindan bilgilendirici iki egitim düzenlenmistir.Her sinifimizda dönem içinde ikiser veli toplantisi yapilmis, toplantilar esnasinda veliler bilgilendirilmistir.Ümraniye Belediyesi Çevre ve Temizlik birimince ögrencilerimize "Atik ve Geri Dönüsüm" konulu egitim verilmistir. Ormanlarimiz ve Hayvan Dostlarimiz konulu tiyatro oyunu gerçeklestirilmistir.Organik tarim bahçesi olusturularak ekim çalismasi yapilmistir.
5. Projeinin Maliyeti ve Finansman Kaynaklar

Projenin Toplam Maliyeti: Proje, Belediye,Tema ve Veli destekleriyle gerçeklestirildiginden, ihtiyaç duyulan malzemelerin bir kismi da okulumuzda bulundugundan herhangi bir bütçeye gerek duyulmamistir.

Projede kullanilan malzemeler Belediye, Okul Aile Isbirligiyle karsilandigindan finansman ihtiyacina gerek duyulmamistir.