Değerlendirme Bilgileri
3. Proje ile İlgili Tanımlar

Matematik her yerdeymis?

Ortaokul

Ögrencilerin matematik dersine yönelik negatif düsüncelerini azaltmak

Ülkemizin gerek uluslararasi alanda matematik basarisini ölçen sinavlarda (PISA,TIMS,...vs) gerek ülke içinde yapilan sinavlarda (ÖSYM sinavlari,MEB sinavlari...vs) basarisiz sonuçlarini görmekteyiz. Ayrica okul içi ögretmen uygulamalari (müfredata uymama,konulari isleme biçimleri...vs) sonucu küçüklükten itibaren ögrenciler matematige karsi olumsuz tutumlar gelistirmektedir.Buradan yola çikarak ögrencilerim için bir seyler yapmak ve düsüncelerini degistirmek istedim. Projemle ilgili ögrencilerimin önce matematige karsi tutumlarini tutum ölçegi ve gözlem yoluyla anlamaya çalistim. Ardinda okulda matematikle eglenebilecekleri matematik ve zeka oyunlari sinifi açtim.Matematik kullanabilecekleri geziler düzenledim. Derslerde ödev olarak eglenceli matematik uygulamalari ve matematik kitaplari verdim. Dersleri müfredata uygun, seviyelerinin üstüne çikmadan anlayabilecekleri düzeyde islemeye çalistim. Dünyaca ünlü Kanguru Matematik Yarismasi'na 80 ögrencimle basvuru yaparak okulda farkli bir yarisma heyecani olusturdum. Ayrica yil sonunda siniflar arasi matematik yarismasi ve "Bir Kelime Bir Islem" yarismasi düzenlemek istiyorum. Sonuçta ögrencilerimin matematige karsi bakis açilarinda önemli ölçü de degisiklik oldugunu düsünüyorum. Sinifta derse katilmak için bir çok ögrencinin yaristigini ve matematige karsi herhangi bir ilgisi olmayan ögrencilerimin ise ,bir gün yapacagim, düsüncesinin yerlesmeye basladigini görüyorum.

Ülkemizin gerek uluslararasi alanda matematik basarisini ölçen sinavlarda (PISA,TIMS,...vs) gerek ülke içinde yapilan sinavlarda (ÖSYM sinavlari,MEB sinavlari...vs) basarisiz sonuçlarini görmekteyiz. Ayrica okul içi ögretmen uygulamalari (müfredata uymama,konulari isleme biçimleri...vs) sonucu küçüklükten itibaren ögrenciler matematige karsi olumsuz tutumlar gelistirmektedir.Buradan yola çikarak ögrencilerim için bir seyler yapmak ve düsüncelerini degistirmek istedim. Proje sonucunda ögrencilerimin içine "Matematik benim zihin dünyami gelistiriyor, bu sayede problem çözme becerim gelisiyor." düsüncesini yerlestirmek istiyorum.

1-Ögrencilerin eglenceli matematik kavramini fark etmesi ve matematigin problem çözmede önemli bir yeri oldugunu anlamasi amaciyla veli- ögretmen isbirligi ile matematik ve akil oyunlari sinifi olusturdum.Sinifi derslerde ve bos zamanlarda kullanarak eglenceli matematik vaktinin de olabilecegi düsüncesini olusturmaya çalistim. Matematik oyunlarindan bazilari konulari tekrar edici nitelikte oldugundan ögrenciler eglenirken ögrenmenin tadini çikardilar. 2-Kanguru Matematik sinavi afislerini edindim.Sinif sinif dolasarak bu sinav heyecaninin nasil olacagini anlattim. Matematikte iyi ögrencilerimin kendilerini Türkiye seviyesinde göstermeleri için kendilerini cesaretlendirdim.Ögrenciler ile sinav için çalismalar gerçeklestirdim. Martin üçüncü haftasinda yani Matematik Haftasinda sinavi gerçeklestirdik.Heyecanla sonuçlari beklemekteyiz. 3-Ekim ayinda matematik ile ilgili yapabilecegimiz geziler için gerekli randevulari aldim. Pratik Matematik ve Kale Kilit sponsorlugunda düzenlenen bu geziler “Arkeoloji Müzesi’nde kayboldum; Yolumu Matematikle Buldum!” Istanbul Arkeoloji Müzesi, "Matematikle Var Olmak! Bilim ile Yasamak" Islam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesi, Matematik’le çözülür sifreler, Sadberk Hanim Müzesi’nde seni bekler eserler! Sadberk Hanim Müzesi ve Is Bankasi Müzesi’ndeki "Butce Tutum Tasarruf’ müze gezisi ve atölye çalismasi olmak üzere dört adettir. Gezi tarihleri ise 18.02.2016, 25.02.2016 tarihlerinde Islam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesi; 01.03.2016,08.03.2016 tarihlerinde Sadberk Hanim Müzesi; 29.04.2016, 04.05.2016, 06.05.2016 tarihlerinde Is Bankasi Müzesi ve 18.05.2016, 25.05.2016 tarihlerinde Arkeoloji Müzesi seklindedir. 4-Derslerde de islem yapma becerilerini gelistirmek için Gizli Yolu Bulma,Dört Islem Labirenti,Sihirli Sayilar,Problem Arama,Addition Squares, Coordinate Picture,Grid Pattern Search,Numbrix,Pentomino,Fillomino,Optik Illüzyon,Napier'in Kemikleri,islem boyama etkinlikleri ve elini kaldirmadan çiz bulmacalari, ile ilgili ödevler verildi. Eglenceli matematigi ögrenciler çok sevdi. Her yaptiklarinda yenisini istediler. 5-Yil sonu etkinlikleri olarak da siniflari ödüllendirmek amaciyla siniflar arasi matematik yarismasi ve "Bir Kelime Bir Islem" yarismasi düzenlenecektir. Faaliyetler sonucunda ögrenci tutum ölçekleri etkinligin türüne göre her defasinda farkli olarak uygulanmis.

Projem baslikta oldugu gibi "Matematik her yerde miymis?","Matematik eglenceli mi?"," Matematikten korkmak mi gerekir?" sorularinin cevabini aramayi amaçlamaktadir. Bu sebeple yapilan etkinlikler yardimiyla ögrenciler farkli ve eglenceli bir matematik yili yasamis oldular.

Projenin süresi 7 (yedi) aydir. Baslangiç Tarihi 1/11/2015 Tahmini Bitis Tarihi 31/05/2016.
4. Projenin Sonuçları

Ögrencilerimin matematige karsi bakis açilarinda önemli ölçü de degisiklik oldugunu düsünüyorum. Sinifta derse katilmak için bir çok ögrencinin yaristigini ve matematige karsi herhangi bir ilgisi olmayan ögrencilerimin ise ,bir gün yapacagim, düsüncesinin yerlesmeye basladigini görüyorum. Korkulmasi gereken degil, sevilmesi gereken bir ders olmak yolunda önemli adimlar attigimi düsünüyorum.

Amaca uygun 9 adet gezi, 5 adet okul içi faaliyetten 300 den fazla ögrenci yararlanmistir. Tutum ölçekleri sonucu okuldaki ögrencilerin matematik ilgisinin bastaki düsüncelerine göre % 30 dan fazla arttigi gözlemlenmistir. Tutum ölçegi örnegi ve raporlar ektedir.

Projenin ögrenciler üzerindeki etkileri tutum degistirmeye yönelik sonuçlar dogurdugundan gelecek yillarda da herhangi biri tutumuna etki edecek bir davranista bulunmadigi sürece ayni tutum devam edecektir. Faaliyetler her yil tekrarlanabilir niteliktedir. Nitekim önümüzdeki yil matematik ve akil oyunlari sinifimiz okul ögretmenlerinin, idarecilerimizin,velilerin ve ögrencilerin begenmesi sonucu idare yardimiyla tekrar düzenlenecektir.

Projelerin tanitimi için okul sitesi,okul içindeki LCD ekranlar ve afisler kullanilmistir.
5. Projeinin Maliyeti ve Finansman Kaynaklar

1500 TL

Geziler Güngören Belediyesi ve Kale Kilit sponsorlugunda yapilmistir. Oyunlar veli ve ögretmen sponsorlugunda alinmistir.